親子が輝くモンテッソーリのメッセージ子育ち・子育てのカギ ★ 相良敦子 ◆ できないのではなくやり方がわからないだけ家庭の教育力低下拍卖-51maijp【ymi.cn】

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親子が輝くモンテッソーリのメッセージ子育ち・子育てのカギ ★ 相良敦子 ◆ できないのではなくやり方がわからないだけ家庭の教育力低下: 商品编号：j1044001666 【浏览原始网页】

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商品説明

■タイトル：親子が輝くモンテッソーリのメッセージ子育ち・子育てのカギ

■著者：相良敦子

■ページ数：214ページ

■出版社：河出書房新社

中古の為、外観にキズ、ヤケ、剥げ、ヨゴレ、使用感があります。

天・小口・地にヨゴレ、ヤケがあります。

本文には使用感がありますが、書き込みは見当たらずご利用頂く上では問題ございません。

キズや汚れなど気になさる方、完璧を求める方、神経質な方、心配性な方はご遠慮下さい。

中古品ですので、ご理解出来る方のみ入札をお願いします。品質をこだわる方は入札をしないで下さい。

付属品・付録等については入札前に質問欄からお問い合わせください。通常、付属品・付録等がある場合には記載しております。記載がない場合付属しておりません。

商品によっては、非売品・限定品・製造終了・限定品・絶版・入手困難・品薄・貴重品・人気商品・希少アイテムの為定価よりも高額となっているものがありますので、予め御了承下さい。

【定価をこだわる方、出品価格が高いと感じる方は入札をしないで下さい。】

商品１つ１つに対して定価よりも高額であるか否かは記載しておりませんので、出品提示価格にご理解・ご納得頂けた方のみご入札をお願い致します。

内容
子どもの言い分「「できない」のではなく、「やり方」がわからないだけなの!」モンテッソーリのメッセージ→「どうすれば自分でできるか、「やり方」を教えてあげましょう。」 0歳から6歳まで、幼児教育のモンテッソーリによる教えに、今もっとも必要とされる子育てのヒントがあります。家庭の教育力低下といわれる今、「家庭で何を教えたらいいの?」と迷うパパ、ママへ、モンテッソーリ幼稚園に行かなくても家庭でできる31の子育てメッセージ。
目次はじめに　1 第1章お子さんの前で、やり方を「して見せて」いますか? メッセージ1　　「する!」「自分で!」と叫んだとき、ひとりでできるようになりたかったの。 →「ひとりでするのを手伝ってね!」と子どもは叫んでいます。それは自立への第一歩なのです。メッセージ2　　「できない」のではなくて、「やり方」がわからないだけなの。 →どうすれば、自分でできるか、「やり方」を教えてあげましょう。メッセージ3　　できるようになりたいから、真剣に見ているよ。 →あなたの手元を食い入るように見ている子どもに、わかりやすくやり方を「して見せ」ましょう。メッセージ4　　　「ことば」で言われてもわからないよ。 →言葉で教えるのでなく、黙って、ゆっくり、行動で教えるのです。メッセージ5　　　何度も失敗しながらできるようになるのだから、すぐに怒らないでよ。 →訂正しながら教えるのではなく、「教えながら、教えましょう」第2章幼児期特有の「敏感期」の見方がわかると子育てが楽しくなりますメッセージ6　　　困るから必死で抗議しているのに。 →「反抗期」という言葉で片付けないで下さい。メッセージ7　　いつもどおりに、やってよ。 →「秩序感」という奇妙な感受性を理解しましょう。メッセージ8　　輝いて生きたいの! →「敏感期」のことがわかると、子どもがよく見えてきます。メッセージ9　　　楽しくてたまらない! →「感覚の敏感期」のことを知って、子どもと一緒に感動しましょう。メッセージ10　　　おもしろくてたまらないよ! →「運動の敏感期」には、ありとあらゆる動き方を一生懸命にやるのです。メッセージ11　　　手を使ってやってみたいよ! →折る、切る、貼る、縫うなどの手先の活動をすることで、脳が鍛えられるのです。第3章子どもは動きながら学ぶのですメッセージ12　　　これと、これと、同じ! →知性の働きの原点は、「同一性」と「区別」を見つけることです。メッセージ13　　　同じ物を集めよう　同じものどうし合わせよう　較べよう、順番に並べよう →分析、集合、対応、比較などをして、数学的知性を働かせているのです。メッセージ14　　　もう一度、もう一度、もう一度、もう一度......。 →知性の性質は自発性です。知性が働くとき、持続し、発展し、深まります。第4章子どもには自分を成長させる「活動のサイクル」がありますメッセージ15　　　自分で選んだのだから、やりぬくよ。 →自分で選ぶ力こそ、人間の最高の品位です。メッセージ16　　　仕事中だから邪魔しないでよ。 →大人の勝手な介入が、子どもを苛立たせるのです。メッセージ17　　　ああ、スッキリした。おもしろかった!　ぼく、いい子でしょう。 →集中した後に、その子の本当の善さが現れてきます。メッセージ18　　　お仕事、だいすき! →子どもは「遊び」より「仕事」が好きです。第5章子どもが自分でできるような環境を整えてあげましょうメッセージ19　　　ひとりでできるように道具を整えてよ! →使い心地の良さが、子どもを活動に誘い込みます。メッセージ20　　　どこにあるかわかるよ。やり方もわかる!　ちゃんとやれて、楽しいな! →自分で見て、考えて、選んで、自分のリズムでやって、自分で片付けることのできる環境を整えてあげましょう。メッセージ21　　わたしが、自分の行動の主人公よ! →「環境を整える」ことと「提示する」ことを心がければ、親も子も輝き始めます。　あとがき　

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