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高等学校保健学習の指導と評価　財団法人日本学校保健会　矢野亨

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高等学校保健学習の指導と評価財団法人日本学校保健会矢野亨

まえがき本書の構成と活用について Ⅰ 高等学校における保健の評価の現状と課題……………………………………1

－保健担当教師へのメッセージ

１どんな評価をしていますか………………………………………………………………………3

２保健の評価を変えましょう………………………………………………………………………4

（1）成績をつけるためだけの評価から抜け出しましょう………………………………………4

（2）自分が何を教えたかを問う問題を作りましょう……………………………………………5

（3）生徒の学習活動を評価しましょう……………………………………………………………6

（4）評価は，学習指導の一環なのです……………………………………………………………7

３保健の成果が問われます…………………………………………………………………………8

Ⅱ 高等学校における保健の評価－その実践例－……………………………9

実践例第１学年「健康の考え方と成り立ち」……………………………………………11

１単元名………………………………………………………………………………………………11

２授業にあたって……………………………………………………………………………………11

３本時の目標…………………………………………………………………………………………11

４評価規準と子どもの姿……………………………………………………………………………12

５展開例………………………………………………………………………………………………13

６観点別評価の進め方………………………………………………………………………………26

（1）基本的な考え方………………………………………………………………………………26

（2）「努力を要する」状況と判断される子どもへの指導の手だて……………………………26

（3）授業時における具体的な評価について……………………………………………………27

７評価と評定に関して………………………………………………………………………………30

８授業を終えて（指導と評価の一体化モデル）…………………………………………………30

実践例第１学年「健康に関わる意志決定と行動選択」………………………………31

１単元名………………………………………………………………………………………………31

２授業にあたって……………………………………………………………………………………31

３本時の目標…………………………………………………………………………………………31

４評価規準と子どもの姿……………………………………………………………………………31

５展開例………………………………………………………………………………………………31

６観点別学習状況の評価の進め方…………………………………………………………………31

７評価と評定に関して………………………………………………………………………………46

８授業を終えて………………………………………………………………………………………46 ９資料………………………………………………………………………………………………47

２

１ Ⅲ 高等学校における保健のテストを考える………………………………………53

－テストの意味とその工夫１なぜテストを工夫することが必要なのでしょうか……………………………………………54

２テストで「知識・理解」だけではなく「思考・判断」も問えるのでしょうか……………54

３テストの工夫は，どのようにすればよいのでしょうか………………………………………56

（1）暗記だけで解ける問題から，それだけでは解けない問題へ ……………………………56

（2）日本語の力だけで解けてしまう問題から，それだけでは解けない問題へ ……………57

（3）いわば机上の「知識・理解」から，より現実的であり包括的な「知識・理解」へ …59

４記述式テスト問題では，採点の際，何に気をつけたらいいのでしょうか…………………62

Ⅳ テストによらない評価を考える ……………………………………………………63

－学びの軌跡を大切にしたポートフォリオによる評価の例

１はじめに－テストによらない評価を考える－……………………………………………64

２世界に一つしかない「私の保健の教科書」を創ろう！

－学びのプロセスとさらなる発展の軌跡，そして作品としての評価－………………64

（1）なぜ「私の保健の教科書」創りだったのか ………………………………………………64

（2）「私の保健の教科書」づくりのプロセス……………………………………………………65

（3）「保健の教科書（ファイル）」の提出と評価 ………………………………………………66

３最後に………………………………………………………………………………………………6

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